Articoli, guide e approfondimenti su DSA, didattica inclusiva e AI nella scuola primaria.
Insegnanti
12 micro-attività con AI per classi 2‑5: prompt sicuri, varianti multimodali (testo→audio/immagini), adattamenti per DSA/BES, checklist privacy, criteri rapidi di successo. Linee guida UNESCO 2023, EC 2022, Garante Privacy e quadro OCSE 2024.
7 maggio 2026
Genitori
Guida operativa per genitori: come organizzare i compiti a casa in 60–90 minuti per bambini con DSA/BES in primaria. Retrieval practice, spaziatura e segmentazione per ridurre il carico cognitivo. Esempi di auto‑verifica, planning settimanale e segnali per parlare con la scuola.
6 maggio 2026
Insegnanti
Dalla teoria alla pratica: come trasformare metacognizione e funzioni esecutive in 4 micro‑routine quotidiane (planner, think‑aloud, checklist, goal‑setting) e un protocollo di 6 settimane con prove brevi e criteri di successo. Focus su DSA/BES, senza strumenti complessi.
6 maggio 2026
Genitori
Guida per famiglie: come leggere i giudizi descrittivi della pagella della primaria (O.M. 172/2020) e tradurli in micro‑obiettivi SMART settimanali e routine di studio a casa, con esempi concreti e schede di monitoraggio.
29 aprile 2026
Insegnanti
Linee pratiche per compiti brevi, mirati e accessibili in primaria. Indicazioni EEF sull’impatto (più contenuto in primaria), principi di carico cognitivo e tutele di Legge 170/2010 e Linee guida 2011. Modelli di consegne “low load” e rubriche inclusive.
29 aprile 2026
Genitori
Guida 2026 per genitori di primaria: cosa prevede oggi la normativa italiana su DSA, come leggere il PDP e chiedere strumenti concreti senza creare facilitazioni immotivate. Indicazioni pratiche per collaborare con la scuola e monitorare l’attuazione a casa e in classe.
28 aprile 2026
Insegnanti
Vademecum 2026 per redigere il PDP in primaria: quando farlo, cosa inserire, esempi per italiano, matematica e inglese. Integrazione normativa (L.170/2010, DM 5669/2011, Direttiva BES 2012) e novità privacy (Vademecum Garante 2025) con indicazioni sull’uso conforme dell’AI.
28 aprile 2026
Insegnanti
Come usare sintesi vocale (TTS) e audiolibri nella primaria per alunni con dislessia: cosa dice la ricerca, confronto con la lettura ad alta voce, set‑up in classe, monitoraggio della comprensione e integrazione nel PDP. Con riferimenti a LibroAID e Linee Guida.
28 aprile 2026
Genitori
Scopri strategie concrete per aiutare tuo figlio a costruire mappe concettuali efficaci. Tecniche semplici per migliorare l'apprendimento e l'organizzazione delle idee.
28 aprile 2026
Insegnanti
Le mappe concettuali sono strumenti didattici efficaci per supportare gli studenti con dislessia nella scuola primaria. Scopri come crearle e utilizzarle.
28 aprile 2026